♫ La Gallina Ponicana (Tradicional catalana)
(violí, viola, contrabaix, guitarra)
La música:
Aquesta cançó la interpreten el violí, la viola i la guitarra. El violí i la viola fan la
melodia alternant l’arquet i el pizzicatto i la guitarra fa l’acompanyament.
Hi ha una petita introducció (és la primera frase de la cançó) que la comença a
interpretar el violí i la continua la viola.
La melodia s’interpreta dues vegades, a la primera la viola fa la melodia amb
l’arquet i el violí amb pizzicatto; excepte l’ última frase que el violí la toca amb
arquet, i així fa com un pont amb la repetició de la melodia. La segona vegada
és el violí qui toca la cançó amb l’arquet i la viola ho fa amb pizzicatto, excepte
el final de la cançó que el toca amb arquet.
La il·lustració:
A la pàgina d’aquesta peça s’hi han dibuixat dues gallines que estan dins la
boca de la guitarra. Aquestes dues gallines simbolitzen el violí i la viola i les
dues vegades que s’interpreta la cançó. La textura diferent que s’ha donat al
plomatge de les gallines simbolitza una el so fregat de l’arquet i l’altre el so
picat del pizzicatto.
La sanefa de la boca de la guitarra la fan els 10 ous que podeu seguir mentre
canteu la cançó i compteu els ous que ha post la gallina.
Aspectes a remarcar:
-La cançó
-La producció del so: arquet - pizzicatto.
-Introducció i final.
-Pulsació
Propostes per escoltar-la:
1.
Seria bo que abans d’escoltar aquesta peça instrumental, els nenes i
nenes coneguessin la cançó i haguessin fet el joc.
EL JOC: Col·loquem els nens asseguts a terra amb les cames
estirades cap al centre de la rotllana. L’educador canta la cançó i va
seguint la pulsació tocant el cap dels nens i les nenes. En el moment
que es comencen a comptar els ous que han post les gallines, en lloc
de tocar-los el cap seguim la pulsació en els peus dels nens i nenes
així quan la cançó diu “diu que amaguis aquest peu” el nen o la nena
que li toqui ha d’amagar el peu.
Es pot repetir la cançó tantes vegades com sembli convenient.
També ens pot servir com a cançó de triar.
2.
Per presentar aquesta peça podríem fer escoltar als nens i nenes
només la introducció explicant-los que hi ha un músics que han
volgut tocar junts una cançó que nosaltres sabem, però que abans de
començar-la a tocar li han volgut posar una introducció, un
començament, que els ha servit per fer-la més bonica i també per
preparar-se. Escoltem un parell de vegades la introducció i podem
parlar de: si saben quina cançó deuen estar preparant aquests
músics, si coneixen algun instrument,...
19