cada instrument i si és possible els posem un element visual que els
identifiqui a cadascú, ja que així s’aniran familiaritzant amb vocabulari i
mica en mica aniran relacionant els timbres.
4. Si ens decantem per una proposta en el que els nens i nenes estiguin
més observadors i no tant actius (o volem complementar les dues
propostes), podríem fer unes titelles de pal amb la foto o el dibuix de
cada instrument. Explicar-los una història i escoltar la música mentre
anem traient els titelles, de manera que els infants puguin relacionar la
música amb aquella història que prèviament l’educador els haurà
explicat.
Fem música com els músics:
1 En aquesta peça l’element musical que ens podria servir per
confeccionar la nostra pròpia producció musical seria la incorporació
progressiva dels instruments. Podem optar per fer una música en petit
grup, és a dir a 6 nens els donem un instrument i que vagin entrant a poc
a poc quan l’educador els ho indiqui; o fer-ho amb tot el grup de nens i
organitzar-los amb 4 grups (potser 6 serien massa) amb 4 timbres
diferents.
2 Una altra opció seria fer la mateixa estructura però recitant una dita o un
poema curtets o cantant una cançó a la qual s’hi van afegint nens.
18