Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 92

El equipo de la cátedra se propone proveer a los alumnos de algunas
herramientas para que puedan distinguir los rasgos de escritura, diferenciándolos de los
rasgos de la oralidad, en otras palabras, operar con lo que Bronckart (1997/2004)
denomina "arquitectura textual".
Palabras clave: Oralidad, escritura, adecuación del lenguaje, contextualización,
mecanismos de textualización
Introducción
En esta ocasión presentamos la propuesta didáctica que implementamos en las
clases de Usos y Formas de la Lengua Escrita (en adelante UFLE) de la carrera
Profesorado en Educación Física que se dicta en el Centro Regional Universitario
Bariloche de la Universidad Nacional del Comahue (PEF-CRUB-UNCo), para el
correcto uso de los tiempos verbales en el relato, es decir, en el tipo de discurso relato
interactivo, según Bronckart (1997/2004), y de los conectores , contenidos que ubicamos en
el plano de los mecanismos de textualización, uno de los niveles de planificación de los
textos (Bronckart, 1997/2004). Ambos aspectos son elementos con los que se elaboran
las relaciones anafóricas en los textos.
Compartimos la idea de enseñar a partir del trabajo articulado en actividades de
lectura y actividades de escritura (Riestra, 2006), por ello la propuesta que describimos,
presenta ambas instancias. La actividad de escritura propiamente dicha consistió en la
elaboración de un informe, cuyo tema fue una actividad sociocultural (deporte, entre
otras) que los estudiantes conocieran por haberla realizado. Para ello los alumnos debían
leer y fichar, previamente, textos de autores que la cátedra proporciona e indagar en la
Web y en la bibliografía de otras materias con el fin de ahondar en su propia
experiencia. A lo largo de la cursada los alumnos realizan varios trabajos prácticos de
géneros textuales diferentes. Hemos elegido para esta comunicación el trabajo práctico
informe, porque respecto de ese género textual,
la cátedra ha implementado la
Exposición oral. Uno de los objetivos de la materia UFLE es mostrar la relación entre
géneros escritos y orales, en otras palabras,
posibilitar la exposición oral de lo
desarrollado por escrito, práctica habitual en el ámbito universitario.
Por tanto, la propuesta que presentamos incluye la actividad de lectura, como
medio para desarrollar conceptualmente las características del deporte o actividad,
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