6. Considerações finais
É relevante destacar a importância da análise da imagem como um texto, lendo todos os seus elementos a profundidade e não só superficialmente, na qual, os estudantes analisariam somente os episódios isolados e não relacionados entre si para formar uma só representação.
Os aprendizes compreendem que se trata do campo lexical da“ Rutina”, porque possuem esse contexto cultural. Eles conseguem analisar os significados como um todo e não somente como representados em episódios isolados que não pertencem a um significado geral ou maior.
É por essa razão que se destaca a importância da escolha dos elementos da imagem e a afirmação que toda imagem tem um contexto, que a leitura dessa imagem deve se realizar partindo desse contexto. Para trabalhar a competência comunicativa oral, é importante analisar se essa competência está representada na imagem, ou ter consciência da presença ou não dessa competência no texto visual. Dessa forma, o aprendiz é orientado a exercitar a competência comunicativa oral por meio do texto visual.
As imagens sempre têm sido elementos de contribuição no ensino de línguas estrangeiras, para desenvolver léxico ou oralidade. Embora, se acredita que não são exploradas ao máximo em sala de aula porque elas são analisadas desde a superfície ou utilizadas como decoração de textos. É por essa razão que se observa a contribuição e a colaboração da Gramática Visual na oralidade no ensino de línguas estrangeiras.
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