Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 427

Os alunos se organizaram em pares ou em trios para estudarem em colaboração, se-
gundo a subtemática escolhida, o bioma cerrado e as ações das comunidades que nele ha-
bitam. A composição de praticamente todas as parcerias das equipes, tanto em 2014 quan-
to em 2015, seguiu o critério de afinidade por área de conhecimento, o que proporcionou
uma interação mais natural em língua inglesa entre os participantes, visto que podiam falar
sobre assuntos que lhes eram familiares.
No recorte da biografia de PMSA, ele apresenta seu curso de graduação, infor-
mações que vão ao encontro das anotações de CWW, quando ela registrou, durante uma
interação presencial, quais eram as subtemáticas de interesses de todos os participantes
brasileiros do grupo 2015. CWW e PMSA de fato realizaram as atividades presenciais em
parceria.
[04 – Biografia/Dropbox/2015]
My name is PMSA. I’m 20 years old and was born and raised in Anápolis, city lo-
cated about 32 miles from Goiás’ capital and live here with my parents and my sister.
I’m at the third semester of Civil Engineering of Mobility undergraduate course at
IFG campus Anápolis. I’ve never being out of my country yet although I intend to
take an exchange program offered by the government called science without borders.
[05 – Composição de equipe de trabalho/2015]
Apesar de CWW não cursar engenharia, ela demosntrou interesse por construções
com maior grau de sustentabilidade, como as vistas em Pirenópolis. Assim, ela e Pablo de-
finiram por pesquisar a subtemática ‘ Práticas sustentáveis: design de construções ecológi-
cas’, tomando como referência as construções feitas por um morador de Pirenópolis, que
utiliza material e métodos de construção sustentáveis. O trecho do diálogo entre este par
ilustra a subtemática escolhida por eles, bem como revela o grau de reciprocidade entre
eles.
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