Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 308
O processo da escrita e da correção de erros em língua inglesa:
percepções de alunos formandos do curso de letras da UFG
Francisco José Quaresma de Figueiredo 5
[email protected]
Universidade Federal de Goiás
Goiânia, Goiás, Brasil
Resumo
Vários autores reconhecem o fato de que os fatores afetivos exercem influência no
processo de aprendizagem de uma segunda língua (L2) ou de uma língua estrangeira (LE),
visto que, para se compreender bem esse processo, deve-se levar em conta não apenas o
domínio cognitivo, mas, também, os sentimentos experimentados pelas pessoas durante a
aprendizagem de línguas (ARNOLD, 1999; BROWN, 1994; CHENG, 2002). Este estudo
tem por objetivo tecer algumas reflexões sobre o processo de escrita e de correção de erros
em língua inglesa. Participaram do estudo alunos do último ano do curso de Letras: Inglês
da Universidade Federal de Goiás. Por meio da análise dos dados, serão apresentados os
fatores afetivos que podem influenciar tais processos, bem como percepções de aprendizes
sobre esses processos, para que professores, alunos e demais pessoas envolvidas no ensino
e aprendizagem de línguas possam refletir sobre como tornar tais processos mais
humanizados.
Palavras-chave: Fatores afetivos. Escrita em L2/LE. Correção de erros.
Introdução
A escrita é definida por Lindemann (1982, p. 11) “como um processo de
comunicação que usa um sistema gráfico convencional para transmitir uma mensagem ao
leitor”.
Segundo McLeod (1987), a escrita é tanto uma atividade emocional quanto
cognitiva, visto que, ao escrevermos, não separamos o pensamento das emoções. Os
psicólogos usam o termo ‘cognitivo’ para se referir ao processamento de informações ou
invocação de conhecimento. Por sua vez, o termo ‘afetivo’ refere-se ao domínio das
emoções e sentimentos (ARNOLD, 1999; MCLEOD, 1987). Os fatores afetivos que
podem ser considerados no processo da escrita são, por exemplo, a autoestima, a
ansiedade, a capacidade de correr riscos e a motivação.
5
. Atualmente realizando estágio pós-doutoral na Universidade Federal de Minas Gerais, em
Belo Horizonte, Brasil.
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