Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 30
O que revelam os dados da pesquisa
O questionário utilizado nessa primeira etapa da pesquisa compõe-se de 26
questões, 211 em sua maioria abertas, que visam traçar um perfil desse grupo
relativamente à sua relação cotidiana com a leitura e a escrita, dentro e fora da
universidade, considerados, principalmente, os efeitos dos primeiros meses de contato
dos estudantes com os textos teóricos estudados, seja em atividades de leitura, seja em
atividades de escrita.
O grupo de estudantes participante da pesquisa compõe-se, como já assinalado,
de 14 pessoas, das quais 71% se encontram na faixa etária entre 18 e 22 anos. Os
demais estudantes têm menos de 30 anos. Para todos eles, trata-se da primeira
experiência em curso universitário.
Dessas 26 questões, tomam-se, para discussão, as de número 20 a 23 do
questionário, usadas como recurso para a apreensão das principais representações acerca
da leitura e da escrita por parte dos estudantes. Todas essas questões foram redigidas de
modo a incitar o estudante a registrar palavras ou expressões que mais prontamente lhe
viessem à cabeça acerca das práticas de leitura, leitura acadêmica, escrita e escrita
acadêmica, respectivamente. Sobre elas, assinale-se, ainda, que foram formuladas com
base na premissa de que a metodologia de coleta de dados aparece como um ponto-cha-
ve que determina, prioritariamente, a validade dos estudos sobre as representações,
ponto de vista de consenso para os estudiosos desse campo, conforme lembra Abric
(1986). Nessa medida, está-se também assumindo que a escolha e a utilização dos ins-
trumentos para apreender o objeto é o primeiro problema que se põe ao pesquisador
interessado em investigar as representações.
A redação dos enunciados de tais questões, como se verá a seguir, revela uma
tentativa de combinar o que se nomeia método interrogativo – coleta de manifestação
(verbal ou figurativa) dos indivíduos concernente ao objeto de representação estudado –
e método associativo – coleta de manifestação verbal espontânea, menos controlada,
mais autêntica (cf. Abric, 1986, p. 60). Noutros termos,
a organização desses
enunciados, sobretudo a partir da orientação “palavras ou expressões que traduzam
ideias, sentimentos ou emoções que primeiro vêm à cabeça”, buscou promover
condições para que os estudantes respondessem às questões de forma um pouco mais
211
Grande parte das questões que integram esse instrumento esteve presente em instrumento
utilizado em pesquisa anterior, cujos resultados parciais se divulgam em Assis (2014a e 2014b). Trata-
se, portanto, de uma adaptação daquele primeiro instrumento, em função dos interesses da pesquisa
ora em andamento.
795