Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 30

O que revelam os dados da pesquisa O questionário utilizado nessa primeira etapa da pesquisa compõe-se de 26 questões, 211 em sua maioria abertas, que visam traçar um perfil desse grupo relativamente à sua relação cotidiana com a leitura e a escrita, dentro e fora da universidade, considerados, principalmente, os efeitos dos primeiros meses de contato dos estudantes com os textos teóricos estudados, seja em atividades de leitura, seja em atividades de escrita. O grupo de estudantes participante da pesquisa compõe-se, como já assinalado, de 14 pessoas, das quais 71% se encontram na faixa etária entre 18 e 22 anos. Os demais estudantes têm menos de 30 anos. Para todos eles, trata-se da primeira experiência em curso universitário. Dessas 26 questões, tomam-se, para discussão, as de número 20 a 23 do questionário, usadas como recurso para a apreensão das principais representações acerca da leitura e da escrita por parte dos estudantes. Todas essas questões foram redigidas de modo a incitar o estudante a registrar palavras ou expressões que mais prontamente lhe viessem à cabeça acerca das práticas de leitura, leitura acadêmica, escrita e escrita acadêmica, respectivamente. Sobre elas, assinale-se, ainda, que foram formuladas com base na premissa de que a metodologia de coleta de dados aparece como um ponto-cha- ve que determina, prioritariamente, a validade dos estudos sobre as representações, ponto de vista de consenso para os estudiosos desse campo, conforme lembra Abric (1986). Nessa medida, está-se também assumindo que a escolha e a utilização dos ins- trumentos para apreender o objeto é o primeiro problema que se põe ao pesquisador interessado em investigar as representações. A redação dos enunciados de tais questões, como se verá a seguir, revela uma tentativa de combinar o que se nomeia método interrogativo – coleta de manifestação (verbal ou figurativa) dos indivíduos concernente ao objeto de representação estudado – e método associativo – coleta de manifestação verbal espontânea, menos controlada, mais autêntica (cf. Abric, 1986, p. 60). Noutros termos, a organização desses enunciados, sobretudo a partir da orientação “palavras ou expressões que traduzam ideias, sentimentos ou emoções que primeiro vêm à cabeça”, buscou promover condições para que os estudantes respondessem às questões de forma um pouco mais 211 Grande parte das questões que integram esse instrumento esteve presente em instrumento utilizado em pesquisa anterior, cujos resultados parciais se divulgam em Assis (2014a e 2014b). Trata- se, portanto, de uma adaptação daquele primeiro instrumento, em função dos interesses da pesquisa ora em andamento. 795