Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 115

y el 32% en el uso de c, s y z. Entre las otras dificultades detectadas el 58% separa mal
las las palabras al final del reglón y el 31% une palabras.
A partir de los diálogos mantenidos con los estudiantes en los encuentros presen-
ciales el equipo decidió incorporar al curso el eje denominado: “Reflexiones previas a
las reglas”.
El material de análisis para la evaluación de los módulos se obtuvo a través de
encuestas on line destinadas a recabar información sobre el contenido; el procesamiento
didáctico; la adecuación de los tiempos y la valoración de actividades de acreditación.
Para valorar el contenido se empleó el procedimiento de diferencial semántico con op-
ciones extremas positivo/negativo, mediando entre ellos valores de 1 a 5, correspon-
diendo 1 a la valoración positiva y 5 a la negativa. Los datos obtenidos se pasaron a por-
centajes que se valoraron según los siguientes indicadores y referencias.
INDICADORES
DIMENSIONES
Contenido
ADECUADO
80% a 100% MEDIANAMENTE
ADECUADO
60% a 79% INADECUADO
Hasta 60%
Valoración 1, 2 Valoración 3, 4 Valoración 5
De los datos obtenidos se evidencia que los módulos III (c, s, z) y IV (signos grá-
ficos) fueron evaluados como medianamente adecuados (72% y 75% respectivamente)
por la complejidad que presentaba el contenido para ellos.
El procesamiento didáctico se valoró a partir de respuestas sobre contenidos (no-
vedosos/conocidos), recursos (favorecen/no favorecen la construcción de saberes) y ac-
tividades (pertinentes/ no pertinentes). Las cantidades obtenidas se pasaron a porcenta-
jes y se valoraron de según los siguientes indicadores y referencias.
PROCESAMIENTO
DIDÁCTICO
ADECUADO
80% a 100%
INDICADORES
MEDIANAMENTE
ADECUADO
60% a 79%
INADECUADO
Menos de 60%
Si bien el contenido del módulo IV fue valorado como complejo, el 95% de los
estudiantes consideró adecuado su procesamiento. Se estima que esta valoración junto a
la obtenida por el módulo VI (92%) se relaciona con que se organizaron en torno de
canciones y películas.
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