Bustamante , Patricia Beatriz . Reflexiones acerca de las relaciones biografías / trayectorias / decisiones didácticas …………….………………….……………………………………………………………….. 197 Carrión , Jorge Carlos . Juegos de rol y su aporte a la formación de docentes en lengua y literatura . …………….………………….………………………………………………………………………………….. 209 Hauy , María Elena . Las experiencias de escritura literaria en la formación de profesores
…………….………………….……………………………………………………………………………………………….….. 220
Mitelman , Mariana Silvina . Mediando mediadores . Avatares de la educación literaria en la formación de maestros de Nivel Inicial . ……………………………………………………………………….. 227
Nieto , Facundo . La elaboración de consignas de análisis literario en la formación docente inicial ….………………….……………………………………………………………………………………………………. 236
Perla , Matías . Retóricas didácticas y desorientación metodológica . Giros en falso en la formación de maestros / as . ………………………………………………………………………………………….. 244
Solanes , Gloria Nora . Desafíos didácticos en el marco de la Educación inclusiva : una experiencia de la formación docente inicial del Profesorado de Educación Especial en el espacio curricular de Lengua y su didáctica . ………………………………………………………………... 258
Santiago , Claudia Mariana ; Arce , Micaela ; Díaz , Cristian . Prácticas de enseñanza de los profesores de letras de la UNaM en la escuela media de la provincia de Misiones : cartografía y sistematización crítica de experiencias . ………………………………………………….. 270
Tapia , Stella Maris . El análisis del trabajo docente como metodología de análisis de las prácticas .………………….………………………………………………………………………………………………..… 278
3 . La investigación en gramática y en lingüística en función de las propuestas de enseñanza
Cacciavillani , Clara ; Supisiche , Patricia María . Valores de “ se ”: la categoría de ‘ afectación ’ y su incidencia discursiva . Una propuesta para enseñar los niveles léxico y sintáctico a partir de textos periodísticos ………………………………………………………………………………………… 291
Cáffaro , Desirée Natalia ; Pastore , Bárbara Judith . Análisis y propuesta de enseñanza : el caso de las estructuras causativas y causales-causativas ……………………………………………… 313
Celedônio da Silva , Meire ; Aquino de Sousa , Ana Edilsa . O Discurso do Professor em Contexto de Ensino da Gramática em Sala de Aula de Português Língua Estrangeira : o Ensino e Aprendizagem da Coesão Nominal …………………………………………………………………. 326
Defagó , Cecilia . Procesos cognitivos implicados en el procesamiento oracional y textual . Lo que la psicolingüística puede aportar a la enseñanza de la lengua ……………………………… 338
Romero , María Cecilia . La gramática y las prácticas de escritura : una mirada integradora …………….………………….…………………………………………………………………………………………………... 351
Pastore , Bárbara J .; Desirée N . Cáffaro . Análisis y propuestas de estrategias de intervención pedagógica en los marcadores discursivos utilizados por adolescentes y jóvenes adultos ……….………………………………………………………………………………………………….. 362