Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 751

saberes está conformada por actividades de reflexión, mediación tutorial, sugerencias de
fuentes alternativas y explicaciones que favorecen los proceso comprensivos.
Palabras clave: ortografía- aprendizaje – entorno virtual - estrategias - recursos multi-
mediales
Introducción
El presente trabajo pretende dar cuenta de la experiencia piloto del “Programa
para el desarrollo Inteligente de la competencia ortográfica”, dependiente de Secretaría
Académica de la Universidad Nacional de Cuyo y aprobado por la Resolución N°
437/2013 del Consejo Superior.
Se trata de un curso, realizado entre septiembre de 2013 y abril de 2014, que
adoptó la modalidad blended-learning y se desarrolló a través el aula virtual dependien-
te de la Dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa de esta casa de es-
tudios.
Desarrollo
Fundamentación
La ortografía es indisociable de la adquisición de las destrezas básicas para leer y
escribir, indispensables en la formación elemental de todo ciudadano. No es una cues-
tión menor en una lengua de cultura porque es un bien social, el factor más visible del
sentimiento de comunidad lingüística y cultural, y porque es inseparable de la lectura y
la escritura: soporte del conocimiento e instrumento de comunicación. . Por estas razo-
nes, debe ocupar un lugar esencial en el sistema educativo.
Las sociedades que comprenden las profundas repercusiones de la adecuada
alfabetizacionn de todos sus miembros conceden a la ortografíana una importancia
singular porque brinda una buena imagen social y profesional. La falta de ortogra-
fíana es estigmatizante para todos los usuarios de una lengua, sean profesionales o
no, de ahían que la ortografíana es tambienn un factor de inclusionn.
Por otra parte, la lengua es dinámica y va evolucionando conforme a los cambios
de la sociedad a la que sirve como instrumento de comunicación y, al cambiar, también
experimentan variaciones los aspectos convencionales que la rigen, entre ellos, la orto-
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