Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 709

______. Decreto nº 5.800, de 8 de junho de 2006. Dispõe sobre o Sistema Universidade Aberta do Brasil - UAB. Disponível em: . Acesso em: 22 abr. 2016. ______. Ministério da Educação. Referenciais de Qualidade para a EaD. Brasília, DF, 2007. 31 p. Disponível em: . Acesso em: 2 jun. 2016. ______. Ministério da Educação. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Resolução CD/FNDE nº 26, de 5 de junho de 2009. Disponível em: . Acesso em: 18 jun. 2016. KOCH, I. G. V. A inter-ação pela linguagem. 10 ed. São Paulo: Contexto, 2006. LÜDKE, M; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986. MAIA, C.; MATTAR J. ABC da EaD. 1.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. 160 p. MARTINS, G. de A. Estudo de caso: uma estratégia de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2006. 101 p. MOORE, M.; KEARSLEY, G. Educação a Distância: uma visão integrada. São Paulo: Cengage Learning, 2011. 398 p. NEVES, V. S. I.; FIDALGO, F. S.. Docente virtual na educação a distância: condições de trabalho na rede privada de ensino. Seminário Nacional de Educação profissional e tecnológica. 2008, p. 01-09. Disponível em:. Acesso em: 29 jun. 2016. RICHTER; M. G. Aquisição, Representação e Atividade. v. 6. Santa Maria: UFSM, PPGL- Editores, 2008. 82 p. SANTOS, E. F. dos. Crenças sobre o ensino-aprendizagem de inglês (LE) em contexto de formação profissional: um estudo de caso. 2010. 196 f. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) – Universidade de Brasília, Brasília, 2010. TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.174 p. UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL. Manual de atribuições dos bolsistas. s.d. 4 p. Disponível em: . Acesso em: 20 set. 2016. ______. Sobre a UAB. O que é. Disponível em: . Acesso em: 20 set. 2016. VIEIRA-ABRAHÃO, M. H. Metodologia na investigação das crenças. In: BARCELOS, A. M. F.; VIEIRA-ABRAHÃO, M. H. Crenças e ensino de línguas – foco no professor, no aluno e na formação de professores. 2. ed. Campinas, SP: Fontes Editores, 2010. p. 219- 231. 709