Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 686

En síntesis, se trata de una perspectiva discursiva que dialoga productivamente
con momentos del proceso de escritura en la que los estudiantes suelen necesitar recur-
sos estratégicos (cómo empiezo, como amplío el tema, cómo relaciono lo expuesto con
lo anterior, entre otros).
La escritura colaborativa mediada por tecnología, por su parte, es una metodolo-
gía de trabajo que permite registrar reflexiones y dificultades de los estudiantes en torno
al proceso de escritura que permiten diseñar estrategias de intervención acordes a las ne-
cesidades diagnosticadas.
Específicamente en lo que relativo a la mediación tecnológico de la escritura co-
laborativa, el análisis de esta experiencia permite demostrar que el espacio del docu-
mento colaborativo no “alcanza” y que los grupos tienden a integrar para esta tarea otros
espacios (Whatsapp, Facebook) que consideran más dinámicos para el intercambio me-
tadiscursivo.
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