Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 649

dos textos da coletânea e dos fóruns de debate. Feitos os textos no espaço Moodle, estes
eram corrigidos também nesse espaço pelos professores responsáveis pelo Programa.
Para dar a sua nota, o professor deveria seguir a grade pré-estabelecida e
divulgada aos alunos no ambiente Moodle. Nesta grade, há critérios relativos ao tema,
estrutura e linguagem do texto.
3. A correção de textos no ambiente Moodle
Não há como negar a importância que os cursos online vêm ganhando em nossa
sociedade e, portanto, não podemos deixar de lado a necessidade de buscarmos meios
de aprimorarmos as ferramentas para que se possa fazer um trabalho de ensino que
propicie o desenvolvimento das capacidades de linguagem do aluno. Assim, pensando
em pontos de reflexão que gerem esse aprimoramento, vemos como necessário
discutirmos algumas questões que nos parecem essenciais.
No ambiente Moodle, o aluno deveria ler a proposta de produção de texto e inserir
o texto que ele produziu, como se pode ver a seguir. O professor tem o espaço do
comentário para inserir o seu recado para o aluno:
Produção 1
Fonte: Programa de Formação Geral, 1ª Edição, 2014
Ao verificarmos os textos produzidos no ambiente Moodle pelos estudantes e a
correção realizada, o primeiro ponto que nos chama a atenção é o fato de que as
ferramentas possíveis de serem empregadas limitam a ação do professor, uma vez que
não é possível fazer marcações diretamente no texto do aluno. Esse fato ocorre em
razão da maneira que a atividade era postada, uma vez que o envio se dava em um
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