La propuesta intenta ofrecer a los alumnos: � elementos y herramientas que son de utilidad para el estudio de la lengua y de otras disciplinas; � lecturas que, generalmente, no realizan por elección propia; � conocimientos de literatura y arte que hacen a la cultura general que, no siempre, por sus propios medios e interés buscan o se acercan fuera de la escuela.
Por esta razón, se abordan obras de teatro que son clásicos de la literatura universal, textos explicativos, mitos, técnicas / textos de estudio, textos orales y el análisis literario.
El abordaje hace uso de los aportes de las Neurociencias con el fin de lograr una mejor enseñanza que consiga“ aprendizajes para siempre”.
El aporte de las neurociencias
El ser humano es una unidad de cuerpo, cerebro y mente( UCCM) que se relaciona con el medio ambiente( UCCMMA). De este medio llegan los estímulos y ante ellos, la UCCM tiene dos caminos: a) Camino corto: instintivo, rápido, también llamado“ cerebro primitivo”. Los estímulos del medio ingresan, por los sentidos, al cerebro. El primer filtro es el SARA( Sistema Activador Reticular Ascendente) ubicado en el tronco cerebral. Si pasan ese filtro, acceden al Tálamo( donde se integran) y, de allí, pasan a las vías placer-dolor que evalúan si esa información es peligrosa o no para la supervivencia. Si la Amígdala cerebral considera que ese estímulo es peligroso, pone en alerta al hipotálamo, quien enviará la respuesta corporal para salir / enfrentar la situación peligrosa para la UCCM. Si la información es a favor de la supervivencia, es el Núcleo Accumbens quien interviene y alerta al hipotálamo, quien envía una respuesta corporal, en este caso vinculada al placer porque la situación no atenta contra la UCCM. b) Camino largo: lento, utiliza los Lóbulos Prefrontales, también llamado“ cerebro evolucionado”. La diferencia con el camino corto es que la información pasa del Tálamo a la corteza. Entonces, la evaluación que se realiza es más completa y accede a los lóbulos prefrontales. Por ende, la respuesta que envía el hipotálamo es mucho más precisa que la que se obtiene con el camino corto( la cual puede ser imprecisa o errada).
Conocer lo expresado anteriormente es relevante para el trabajo en el aula. Lugar en el que se debe evitar activar“ el modo supervivencia”. El alumno debe querer quedar-
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