Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | страница 630
9- Ámbito de implementación:
En el aula, en todos los cursos del Ciclo Básico y Superior, en ambos turnos. Se realizó
evento anual que consistió en:
Participación en la feria de ciencias con lo investigado.
Concurso de escritura de textos en cualquiera de sus formatos.
Muestra de arte a cargo de las docentes de plástica.
10- Evaluación
Se llevó a cabo de manera constante a lo largo del año lectivo. Los docentes im-
plicados nos reunimos en tres momentos: al inicio para explicar y coordinar el proyec-
to, en junio para realizar ajustes y antes de la muestra final para seleccionar los trabajos
destacados. Algunas cuestiones inesperadas que no previmos fueron los debates que se
generaron en el aula en relación a: la tecnología actual, los cambios en las rutinas fami-
liares, el aislamiento, el ciberbullyng, etc. Por otra parte, con frecuencia, los alumnos se
mostraron críticos frente a estos universos posibles y apocalípticos presentados en las
novelas y elaboraron estrategias argumentativas para defender sus puntos de vista pre-
sentando una realidad menos amenazante.
En la última reunión planteamos una autoevaluación para ser resuelta tanto por
alumnos como por docentes. Se escucharon y escribieron interesantes sugerencias y me-
joras en lo referido al cronograma, los temas, la implementación, etc.
11. Algunas conclusiones.
La gestión de este proyecto demandó reuniones extra-curriculares. La implemen-
tación además generó cierto grado de reticencia porque las áreas más técnicas debían
adaptar su planificación al cronograma sugerido. Sin embargo, a medida que se iba im-
plementando, los docentes participaron de manera entusiasta. Algunas materias no pu-
dieron s er integradas: Contabilidad, Matemática, Educación Física, Música. Es por este
motivo que pensamos en la posibilidad de realizar ciertos ajustes con el fin de incluirlas
en el próximo año.
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