Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 618

tiempo de dictado, los grupos numerosos de alumnos son algunas de los argumentos que
esgrimimos cuando el proceso no es tal y lo que se piden son resultados posibles de ser
evaluados.
Por otra parte, cuando analizamos los modos de evaluar se detectan ciertas con-
ductas rec