Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Página 573

Pinta tu aldea y escribirás: Reflexiones en torno al lugar de las
identidades culturales en la Enseñanza de la Literatura
María Alejandra Forgiarini
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Cátedra de Enseñanza de la Literatura, Facultad de Filosofía y Humanidades
(Universidad Nacional de Córdoba)
IPEM N° 165 “Presbítero José Bonoris”
Ciudad, País: Colonia Caroya, Córdoba, Argentina.
Resumen
El abordaje de la literatura en la enseñanza escolar cobra relevancia considerando
que, por su complejidad y riqueza, fomenta el acceso a distintas formas de pensamiento,
entre ellas la capacidad crítica y autónoma para abordar diversos discursos sociales.
Desde tal perspectiva, en la presente ponencia se comparte una experiencia didáctica
realizada con estudiantes de 4° año del Nivel Medio; en la cual, a partir de un recorrido
lector previo por diversos mitos universales, se llevó a cabo la indagación en el acervo
cultural de la propia comunidad (buscando testimonios de abuelos y vecinos de la
ciudad); base de las producciones ficcionales que los jóvenes elaboraron recreando y
dando cuenta de una apropiación singular de esas historias en torno a costumbres o
creencias populares.
Los procesos desarrollados, que condujeron a
la elaboración de libros
artesanales, han fortalecido las capacidades individuales y grupales vinculadas con la
oralidad y la escucha; la lectura y la escritura creativa; así como la resignificación de
contenidos dispuestos desde los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios y los Diseños
Curriculares de la provincia de Córdoba. Pero además, pone en evidencia que si
deseamos formar lectores críticos y productores autónomos de la palabra, debemos
generar espacios que les posibiliten intentarlo.
Palabras clave: enseñanza - práctica literaria-escritura creativa- identidades
culturales- procesos lectores-
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