Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Seite 559

Archivo y colección como conceptos estructurantes
de la enseñanza de la literatura
María Laura Carracedo
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IIELA – UNT
Tucumán
Resumen
Las planificaciones y programas de Literatura de la escuela secundaria suelen es-
tar determinadas por diversos factores que limitan las posibilidades de exploración: las
propuestas editoriales, la falta de tiempo, la comodidad de repetir lo actuado en años an-
teriores o por otros colegas o los plazos de entrega. En gran parte de estos casos, el do-
cente es, en realidad, reproductor de propuestas pensadas por otros o para otros.
Este trabajo propone articular una serie de conceptos operativos en el diseño de
clases de literatura colocando la centralidad de la tarea en las decisiones que toma el
profesor.
Desde esta perspectiva, es fundamental asumir que las y los maestros y profeso-
res deben ser autores de su propio currículum de clases dentro de un marco normativo
que en alguna medida limita su tarea: los diseños curriculares jurisdiccionales. De esta
manera, asumimos un enfoque epistemológico en el que la construcción de la propuesta
áulica se configura desde el fortalecimiento de la formación disciplinar individual.
En este punto, el diseño de un “aula de literatura” (Gerbaudo, 2011) permite
organizar los contenidos desde dos criterios: “archivo” y “colección”. El primero, tiene
en cuenta la propuesta de Foucault (1969) en contacto con la perspectiva de Arlette Far-
ge (1991). El concepto de colección (Sánchez, 1999) sugiere el armado de una propues-
ta curricular que evita los métodos aplicacionistas y le otorga a cada planificación de
clases de literatura el “sello” de autor de un profesional quien se asume, en el decir de
Walter Benjamin, como un “coleccionista” de textos con los cuales trabajar en sus aulas
desde una perspectiva hermenéutica a partir de la cual la conjetura y la validación les
permitan a los y a las estudiantes, como propone Ricoeur (2000), intentar diferentes in-
terpretaciones.
Palabras clave: archivo – colección - aulas de literatura - docente autor del currí-
culum - interpretación.
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