objetivo la formación del lector e incentivar la lectura extensiva dentro y fuera de la sala de clases además de fomentar la crítica y reflexión acerca de la obra literaria.
El objetivo de este trabajo es demostrar la potencialidad que presenta la escritura vernácula, entendida como aquella que los estudiantes realizan fuera de las aulas, y la lectura que se realiza de los textos literarios en el aula. Presentando una posibilidad de estudiarlos lejos del carácter rígido que supone un texto canónico sino más bien como un objeto posible de ser estudiado y examinado en su profundidad, siendo así la lectura y la interpretación literaria la piedra angular de la escritura del texto fanfiction.
A lo largo de este trabajo se expondrán las ideas que sustentan la propuesta y como ella puede ser implementada en las aulas.
Los principales cambios que el paradigma de educación literaria supone en la enseñanza de la literatura
Los paradigmas de educación literaria han transcurrido desde un enfoque historicista enfocado en el conocimiento de épocas literarias y / o artísticas con sus respectivas obras y autores representativos donde el alumno más competente era aquel capaz de memorizar y reproducir dicha información. Otro modelo es el llamado comentario de texto en el que el propósito es formar estudiantes que examinen los textos como lo haría un experto en la materia para esto requiere conocer los textos desde una perspectiva formal y analizarlos a partir de sus elementos constituyentes. Por lo que el foco estaba puesto en el libro.
El enfoque de competencia literaria tiene como objetivo formar lectores es por ello que se busca fomentar el gusto por la lectura entendiendo esta como una actividad privada que puede ser socializada por medio de la discusión y la reflexión frente al texto. La lectura se aleja de la instrumentalización y de la evaluación sumativa para acercarse a un medio de disfrute y ocio. Así también se espera fomentar instancias de interpretación de la lectura alejados de la comprensión lectora que busca reproducir el texto
La lectura se puede desarrollar desde tres propósitos: �Lectura como hábito �Lectura por placer �Lectura como medio de adquisición de conocimiento
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