Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 430

La respuesta es devenida de una pregunta similar al caso anterior, aquí el alumno
umbral demuestra manejo de terminología referente al tema, pero sobrepasa lo solicitado
en la pregunta y vuelve su respuesta una verborragia etimológica innecesaria, y en mi afán
por solapar las carencias de nuestros alumnos es que buscamos interpretar dicho texto. Si
bien nunca se le había dado al alumno la etimología del término “lenguaje”, él la traía re-
miniscente de otro tiempo, la situación umbral lo lleva a volcar como un torbellino frenéti-
co sus saberes relacionados con el tema. A simple vista se podría estar en presencia de un
gran “versero”, “guitarrero” como la jerga escolar lo llama, pero analizando estos casos
desde la teoría de Ana Camblong se puede determinar otros aspectos que se relacionan di-
rectamente con la situación que enfrenta el alumno ante un primer examen.
Para ir cerrando, cabe destacar que este trabajo no propone a toda falta de estudio o
conocimiento como umbral, se debe prestar atención a los signos que presentan los alum-
nos y que indican están transitado una situación que pone a prueba los saberes preestable-
cidos hasta ese momento de cambio. Este trabajo no pretende tampoco excusar alguna fal-
ta del docente en cuanto al dictado de clases poniendo bajo estos miramientos los resulta-
dos. Sino, simplemente tener en cuenta que los cambios iniciales en las actividades escola-
res de los alumnos pueden suponer un traspié difícil de soslayar y que muchas veces lleva
a finales tales como la deserción escolar, quedando en los anales orales y de pasillos de lo
institucional como un comentario errático de “no se adaptó a esta nueva etapa”.
Bibliografía.
CAMBLONG, Ana FERNANDEZ, Froilán (2012) Alfabetización semiótica en la frontera.
Posadas, Misiones. Editorial Universitaria. 2012.
COLMER, Teresa. (2001) “La adquisición de la conciencia narrativa” en La enseñanza de
la literatura como construcción de sentido” Barcelona, España. 2001.
PEIRCE, Ch. S. (1988): “Algunas consecuencias de cuatro incapacidades” en El hombre,
un signo. Madrid, Cátedra. 88-122.
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