Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 359

a. Presentación del nominal y su relaciones intrínsecas; así como también la relación de
otro/s nominal/es dentro de la oración y en el texto.
En relación con este primer contenido, cabe descatar que para poder establecer las
conexiones sintácticas producto de las relaciones que se establecen entre los diferentes
sufijos flexivos en una construcción es necesario haber trabajo previamente con la noción
de nominal.
Langacker (1991 y 2008), postula que el sustantivo designa una cosa, recorta un
objeto contra un fondo, por ejemplo, un escritorio dentro de un aula. El sustantivo suele
ser un objeto físico y discreto en tanto tiene límites espaciales concretos.
Los sustantivos funcionan como núcleos de nominales. Mientras el sustantivo
designa un tipo de cosa (mesa), el nominal designa una instancia del tipo (esta mesa de
madera). La conceptualización de un nominal implica, en primer lugar, un designado
(mesa) y una especificación (mesa de madera). Luego una cuantificación (dos mesas de
madera) y, por último, una instanciación (las dos mesas de madera) que instala el nominal
en el discurso y en la situación comunicativa dada (Taylor, 2002: §18).
Borzi (2012:105) entiende que el nominal es la intención de especificar la
percepción de un objeto, y la percepción de un objeto, en principio, va a ser reflejada por
un sustantivo que tiene género y número, por ejemplo, niños (morfológicamente
manifiesta género masculino en el fonema /o/ y número plural en el fonema /s/).
b. Presentación de los sufijos flexivos de número y su relación dentro de la construcción
nominal y fuera de ella (en la relación sujeto- verbo)
Los sufijos flexivos establecen relaciones sintácticas. Se intenta en la presentación
de esta secuencia enseñar los sufijos en forma anclada con las construcciones porque es
aquí donde cobran sentido.
c. Análisis de las contrucciones más o menos transparentes según sus alomorfos.
Como ya mencioné anteriormente, se intenta que los alumnos agrupen el tipo de
construcción según si se manifiestan o no todos los alomorfos implicados para tal caso.
Esto les permitirá reflexionar sobre los problemas que subyacen en la comprensión de la
lengua escrita.
d. Presentación de los distintos tipos de conexiones sintácticas: concordancia-
concordancia parcial- referencia externa- adyacencia.
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