Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 337

Desta forma, a gramática passa a ser vista em função das operações linguísticas que
permitem ao falante construir textos adequados aos contextos em que o fenômeno
linguístico acontece. A compreensão de uma gramática que está a serviço dos falantes, ao
articular suas construções e escolhas linguísticas de acordo com as diferentes situações de
interação, faz com que os recursos linguísticos sejam selecionados e executados conforme
a intenção comunicativa do falante e da sua consciência da escolha dos elementos
linguísticos que produzirão o efeito pretendido, propiciando-se, desta forma, o
desenvolvimento da capacidade linguístico-discursiva dos alunos.
Referências
ADAM, J-M. (2011) A linguística textual: introdução à análise textual dos discursos. 2 ed.
Revista e aumentada. São Paulo: Cortez.
APOTHÉLOZ, D. (2003) Papel e funcionamento da anáfora na dinâmica textual. In:
CAVALCANTE, Monica Magalhães; RODRIGUES, Bernardete Biasi; CIULLA,
Alena (Org.). Referenciação. São Paulo: Contexto.
BRONCKART, J-P(1999). Atividades de linguagem, textos e discursos: por um
Interacionismo Sóciodiscursivo; trad. Anna Rachel Machado, Pericles Cunha. – São
Paulo: EDUC.
_____________; MACHADO, A.R. (2004) Procedimentos de análise de textos sobre o
trabalho educacional. In: A.R. MACHADO (org.), O ensino como trabalho: uma
abordagem discursiva. Londrina, EDUEL.
___________. (2005) Restrições e liberdades textuais, inserção social e cidadania. Tradução de
Anna Rachel Machado. Rev. ANPOLL, n.19, p. 231-256, jul./dez.
CHAROLLES, M. (2011) Cohérence et cohésion du discours. 2011. Disponível em:
https://halshs.archivesouvertes.fr/file/index/docid/665838/filename/MC_Hommages_Petofi
_F_.pdf. Acesso em: 12 nov. 2013.
HALLIDAY, M . A. K.; HASAN, R. (1976) Cohesion in English. London: Longman.
LEURQUIN E. V. L. F.(2013) Gêneros orais em situação de ensino e aprendizagem de
Português Língua Estrangeira. In: GERHARDT, A. F. L. (Org.)Ensino-
aprendizagem na perspectiva da Linguística Aplicada. Campinas: Pontes.
NEVES, M. H. M (de) (1997). A gramática funcional. Martins Fontes.
SILVA, M.C. (2015) Os mecanismos de coesão nominal em produções escritas em português
língua estrangeira. 2015. 175f. Dissertação (Mestrado em Linguística) – Centro de
Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza.
SOUSA, A. E. A. (2013) O discurso do professor sobre o ensino da gramática em sala de
aula de português como língua estrangeira. 2013.173f. Dissertação (Mestrado em
Linguística) – Centro de Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza.
337