Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 314

tratamiento que lo aborde en todos sus aspectos en función de la enseñanza de la lengua
española. En cuanto a los objetivos, señalamos: a. profundizar el estudio de las estructuras
causales/causativas, considerando tantos aspectos léxicos como gramaticales; b. describir
las estructuras causales/causativas para poder describir y explicar una reorganizada
sistematización y c- reflexionar sobre las diferentes formas de manifestación de las
estructuras causales/causativas en relación con la enseñanza de la lengua española.
Palabras clave: causalidad, causatividad, enseñanza, gramática, léxico.
Introducción
Este trabajo se enmarca en un Proyecto de Investigación denominado “Formación
docente en gramática: de las teorías a las prácticas”, avalado y subsidiando por el
Instituto de Investigación de la Universidad Nacional de Villa María, año 2016-2017. En
esta oportunidad, examinaremos y describiremos de manera exhaustiva estructuras
causativas y causales-causativas, que se hacen presentes en el español y que en la
educación lingüística no siempre son objeto de enseñanza o se las aborda con un
tratamiento que no atiende a toda su complejidad. Precisamente, daremos cuenta de los
diferentes modos de sus manifestaciones y las distintas relaciones léxicos-gramaticales
que pueden hacerse presentes en las mismas, a partir del análisis de casos cruciales, para
luego poder describir y explicar una reorganizada sistematización, que nos permita
elaborar una propuesta de enseñanza exhaustiva e íntegra de los fenómenos de la
causalidad y causatividad.
Cabe destacarse que, para dicho estudio, optamos trabajar con aspectos tantos
léxicos como gramaticales, debido a que, siguiendo a Múgica (2012), concebimos a la
gramática en un sentido amplio: como aquel conjunto en el que intervienen tanto el léxico
como la sintaxis, la semántica y la morfología.
Por otra parte, es preciso señalar que, en este marco descripto, sostenemos que estos
fenómenos se organizan en dos tipos de formas de manifestarse, que van más allá de la
distinción “causativa y no causativa”, planteada por la mayoría de los lingüistas: 1.
relaciones o estructuras causales-causativas y 2. estructuras estrictamente causativas. No
obstante, dentro de este segundo tipo señalado, además, consideramos que son viables tres
subtipos: a. estructuras causativas con verbos de naturaleza causativa; b. estructuras
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