Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Seite 235

imagen me daba tiempo para ir mirando sus caritas. Qué intenso, ir viendo en los rostros
cómo se va produciendo la lectura, o sea, cómo están construyendo sentido, tejiéndolo con
sus propias vidas, experiencias, recuerdos... Qué gusto tan grande, hace tiempo que no
sentía tanta comunicación silenciosa. Claro que después la comunicación se volvió
palabras y vuelta al libro y riquísima construcción colectiva de significados: lectura.
Jorge Larrosa en una conferencia sensible y lúcida toma la palabra “experiencia”, la
limpia, le saca brillo. Algo de sus fulgores tal vez, tal vez, está llegando suavemente a las
aulas:
“...se trata de mantener siempre en la experiencia ese principio de receptividad, de
apertura, de disponibilidad, ese principio de pasión, que es el que hace que, en la
experiencia, lo que se descubre es la propia fragilidad, la propia vulnerabilidad, la propia
ignorancia, la propia impotencia, lo que una y otra vez escapa a nuestro saber, a nuestro
poder y a nuestra voluntad” (Larrosa, 2003).
Bibliografía
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de Igualdad y Calidad Educativa Dirección General de Planeamiento e Información
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