Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 173

trabalho aqui apresentado. Ele partiu da hipótese de que a escrita de diários de leitura em
cursos de graduação poderia ser um instrumento valioso para trazer à tona
questionamentos sobre o futuro agir docente do autor do diário, colaborando para a
formação desse professor ainda nos cursos de graduação.
O cenário educacional brasileiro e as medidas governamentais em relação aos cursos
de licenciatura são o pano de fundo que influenciou e colaborou com a pesquisa aqui
descrita.
O (des)interesse pelas licenciaturas e algumas medidas governamentais
O desinteresse dos alunos pelos cursos de licenciatura, que formam futuros
professores, tem ficado cada vez mais evidente no cenário brasileiro. Segundo dados do
Censo da Educação Superior do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira) de 2013 42 , a quantidade de ingressos nos cursos de
licenciatura em 2010 e 2011 é maior que os ingressos dos cursos tecnológicos. Já nos anos
de 2012 e 2013, o número de ingressos dos cursos tecnológicos superou o dos cursos de
licenciatura. Entre 2010 e 2013, a taxa de crescimento nos cursos de bacharelado foi de
29,7%, nos cursos de licenciatura observou-se uma taxa de 3,7% e nos cursos tecnológicos
a taxa de crescimento ficou em 36,6%. Já a evolução do número de concluintes de 2013
foi a seguinte: 60,1% se formaram em cursos de bacharelado, 20,3% em cursos de
licenciatura e 19,7% em cursos tecnológicos, destacando um avanço no número de
concluintes no grau tecnológico. De 2012 para 2013, houve um aumento dos concluintes
para o grau tecnológico (3,1%) e observou-se queda de concluintes nas licenciaturas (-
10,1%) e nos cursos de bacharelado (-6,7%). Essa diminuição pela procura das
licenciaturas é sempre amplamente divulgada pela mídia, que aponta a queda das
inscrições em cursos de licenciatura, o fechamento desses cursos nas faculdades
particulares, a falta de professores formados para assumir cargos em determinadas
disciplinas e a exoneração dos professores depois de assumirem a vaga na rede pública.
Em relação à ampla divulgação midiática da queda pela procura de cursos de
licenciatura, vale aceitarmos o desafio que Figueiredo e Bonini (prelo), em artigo
intitulado Recontextualização e sedimentação do discurso e da prática social: como a
mídia constrói uma representação negativa para o professor e para a escola pública, nos
propõem. Os autores discutem a necessidade de se entender o papel atribuído ao professor
pela mídia nacional nos mais diversos gêneros, mostrando como a mídia representa
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