Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 12

Stagnaro, Daniela; Martínez, Damián; Rogel, Ludmila. Ingresar en la universidad:
propuesta didáctica para desarrollar hábitos de lectura y escritura. ………………………….… 894
Urtasun, Marta; Domínguez, Mª Carolina. El “arte” de ensayar una lengua propia: la
escritura académica en la formación universitaria. ……………………….…………………………….. 907
Villa, Miriam Eugenia; Grana, Romina. Escribir desde las disciplinas: teoría, reflexión
y práctica en Lingüística. ……………………….…………………………………………………………………..… 918
8. La investigación en Didáctica de lenguas segundas
Acuña, Teresa; Lestani, Susana; Di Colantonio, Florencia. Algunos resultados de la
aplicación de una nueva propuesta didáctica en francés …………….………………………………. 934
Arce, María Beatriz; Caixeta, Nájla. El uso didáctico del género oral conferencia para
aprendizaje de portugués: análisis de producciones en el contexto de una investigación en
curso……………………….…………………………………………………………………………………………………... 946
Denham, Patricia; Grundnig, María Inés; Martínez, María Belén. La enseñanza explícita del
léxico académico en el nivel superior: El curso “Inglés III” de la Licenciatura en Turismo,
UNCo. ………………….……………………………………………………………………………………………………... 966
Falchi, Analía; Rosenfeld, Diana; Sánchez, Rosa. Las intervenciones didácticas en
lectocomprensión: análisis entrevistas a docentes……………………………………………………..... 983
Ferraz de Assis, Eleone; Pinto Simões, Darcilia. Enseñanza del portugués como lengua
extranjera: reflexiones sobre el desarrollo de la competencia léxica. ………………………..... 990
Gouvêa Lousada, Eliane. Produção escrita e desenvolvimento de capacidades discursivas:
uma experiência a partir da plataforma Moodle ……………………………………………………….. 1006
Himelfarb, Reina. Algunos peligros de la adopción acrítica de la noción de representación
social en el campo de la educación…………………………………………………………………………….. 1022
López Casoli, Marina; Berardo, Eliana. Devolución escrita indirecta: ¿las preguntas sirven
como estrategia para guiar el proceso de escritura en inglés como lengua extranjera?
………………………………………………….……………………………………………………………………………... 1034
Machado, Carlos; Lucas, Sabina. El Feedback indirecto en el proceso de escritura en inglés:
implicancias pedagógicas …………….……………………………………………………………………………. 1048
Marchiaro, Silvana; Brunel Matias, Richard; Gambini, Andrea. La producción escrita a
partir de la práctica en intercomprensión en lenguas romances ………………………………… 1060
Quaresma de Figueiredo, Francisco José. O proceso da escrita e da correcao de erros em
língua inglesa: percepçoes de alunos formandos do curso da letras da UFG……………… 1073
Zinkgraf, Magdalena; Verdú, Ma. Angélica. Creatividad y formulaicidad en la expresión
académica escrita en una lengua extranjera ……………………………………………………………… 1083
9. Propuestas didácticas en Lenguas segundas
Assad, Alicia Josefina; D’Angelo, María Cecilia; Lau, Ignacio. Poesía malvinense en la clase
de Literatura anglófona: una propuesta didáctica para el abordaje de la poesía de Guerra
de Malvinas…………………………………………………….…………………………………………………………. 1099