Congresos y Jornadas Didáctica de las lenguas y las literaturas. | Page 10

5. La enseñanza de la lengua y la literatura en la escuela secundaria
Alvarez, Carlos Daniel. “Dar de leer”. Una mirada a la lectura desde la pedagogía culinaria
para el aprendizaje en servicio. …………………………………………………………………………..………. 535
Barroso, Silvina; Urquiza, Belén; Borghi Carla. Diálogos Universidad - Escuela Secundaria:
proyecto Interinstitucional Malvinas y Memoria………………………………………………………….. 540
Caruso, Cecilia Beatriz. Misión: ¿imposible? La lectura de los clásicos en la escuela media.
………………………………………………………………………….……………………………………………………….… 552
Carracedo, María Laura. Archivo y colección como conceptos estructurantes de la
enseñanza de la literatura………………………………….………………………………………………………... 559
Daveloza, Valeria Beatriz ¿Quién le pone el cascabel al gato y la nota a los alumnos?
Reflexiones sobre la evaluación y la acreditación en el aula de Literatura. ………………….. 566
Forgiarini, María Alejandra. Pinta tu aldea y escribirás: Reflexiones en torno al lugar de las
identidades culturales en la Enseñanza de la Literatura……………………………………………….. 573
Franco, Ana María. Andamios a la planificación de la literatura en el Ciclo Superior ….… 584
Girardin, Carolina. Selección literaria: ¿una cuestión de gusto? ………………………………….. 594
Guerreiro, Marcela; Melián, Yanina. La comprensión lectora: un proceso transversal
………………………………………………………………………….……………………………………………………….… 603
Lahoz de Klinsky, Magda; Hidalgo, Leonardo Matías. Comprensión/Producción textual en
las aulas: una incompatibilidad ontológica ……….……………………………………………………….… 611
Malberti, Marcela; Rodríguez, Alejandra. ¿Sueñan los alumnos con futuros eléctricos? Un
pequeño aporte desde la literatura para un trabajo de la lectura interdisciplinaria. ….. 621
Reynoso Savio, María Carolina. Las neurociencias en el aula de lengua y literatura. Una
propuesta para abordar el teatro en el Secundario. …………………………………….……………… 632
6. Las TIC en la formación docente y en las aulas de Lengua y Literatura
Bueno, Luzia; Moretto, Milena; Feitoza, Claudia Abreu de Jesus. La corrección textual
interactiva en textos producidos en el ambiente Moodle: ¿Avances en la interacción con el
alumno? …………………………………………………………………………………………………………………….… 642
Cruz Cabral, A. Interacción en un aula virtual de profesorado de lengua……………………… 654
Constantino, Gustavo. Estrategias didácticas plurilingües: experiencias en la formación de
profesores de Lengua Materna y Lenguas Extranjeras………………………………………….……… 666
Ferrari, Laura; Bassa, Lorena; Álvarez, Guadalupe. La construcción del discurso y la
escritura colaborativa……………………………………………………………………………………………..…… 675
González López Ledesma, Alejo Ezequiel. La enseñanza de la escritura con inclusión de TIC:
primeros avances de un estudio cualitativo en el aula de Lengua y Literatura. …………… 688