Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | 页面 977
Referências Bibliográficas
BRONCKART, Jean-Paul (2006). Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano. 1ª ed. Trad. Anna Rachel Machado; Maria Lucia Meirelles Matêncio. Campinas, Mercado de Letras.
BRONCKART, Jean-Paul (1999).Atividade de linguagem, textos e discursos:
por um Interacionismo Sociodiscursivo. 1ªed. Trad. Anna Rachel Machado e Péricles Cunha. São Paulo, Educ.
CLOT, Yves (2006). A função psicológica do trabalho. Tradução de Adail Sobral.
Petrópolis: Vozes.
CLOT, Yves., FAÏTA, Daniel (2000). Genre et styles en analyse du travail. Concept et méthodes. Travailler, 4.
FAÏTA, Daniel (2004). Gêneros de discurso, gêneros de atividades, análise da
atividade do professor. In: Anna Rachel (org.). O ensino como trabalho:
uma abordagem discursiva. Londrina: Eduel, p. 55-80.
LOUSADA, Eliane Gouvêa; OLIVEIRA, Siderlene Muniz.; Barricelli, Ermelinda
(2011). Gêneros textuais em foco: instrumentos para o desenvolvimento de alunos e professores. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v.
40, p. 627-640.
MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane Gouvêa; ABREU-TARDELLI, Lilia Santos (2005). Planejar gêneros acadêmicos. São Paulo: Parábola.
MASSI, Luciana (2008). Contribuições da Iniciação Científica na apropriação
da linguagem científica por alunos de graduação em Química. 2008.
Dissertação (Mestrado em Ciências). Universidade Federal de São Carlos, São Carlos.
MUNIZ-OLIVEIRA, Siderlene (2011). O trabalho representado do professor de
pós-graduação de uma universidade pública. 2011. Tese (Doutorado em
Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo.
VOLOCHÍNOV, Valentin (2003). Marxismo e filosofia da linguagem. Trad.
Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira. Hucitec.
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas
963