Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 972

Segundo a professora, o uso correto das citações permite que o
espectador (leitor) compreenda os conceitos utilizados no estudo
apresentado. Tanto o trecho (1) como outros comentários da mediadora tinha como pressuposto de que todo espectador da apresentação é também um leitor, no sentido de que constrói o sentido da
apresentação através dos índices dados pelo comunicador no texto
de apresentação, por isso ela comenta enfaticamente todos os aspectos formais quanto à citação e outros. A professora mediadora
tem como tema de investigação de pesquisa, há muitos anos, o processo da leitura em geral e, mais especificamente, a leitura em língua francesa, logo entendemos o porquê da sua preocupação com
essas questões.
(2) Comentadora: Caroline [outra estudante que apresentou,
mas não é participante da nossa pesquisa] acho que ficou presa demais ao texto...qua nto mais vocês souberem sobre o próprio power
point...a outra apresentadora [participante da nossa pesquisa] fez
algo interessante que deixou um documento para ser lido pelo público...essa é uma técnica que nem todo mundo usa por essa ansiedade também...mas o público é leitor...se você colocar uma citação e
pedir para o público ler talvez ele absorva melhor do que você lendo junto...mas aí já demanda um trabalho mais...mais::...
Continuando seus comentários quanto à performance nas apresentações, a docente em muitos momentos destaca aspectos que ela
aprovou nas apresentações individuais, como lemos no trecho (2),
em que a modalização pragmática “a participante da nossa pesquisa fez algo interessante” permite entrever a avaliação positiva atribuída ao participante da nossa pesquisa que usou uma “técnica” de
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