Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 959

Como as mediações formativas permitem o estudo da aprendizagem do gênero textual apresentação oral de pesquisa na IC?
No contexto brasileiro, encontram-se diversas pesquisas
que tiveram a IC como foco de estudo por meio da análise desse
processo. Em um mapeamento dessas pesquisas feito por Massi
(2008) constata-se que esses estudos acadêmicos podem ser agrupados em alguns critérios, tendo vista suas especificidades:
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O Programa de IC não foi estudado como espaço de formação.
Entre as teses encontradas, não há nenhuma em que o curso de Graduação investigado seja Letras, Linguística.
A maioria das teses usa relatos, entrevistas e questionários
como forma de coleta e análise de dados.
Nas teses em que o assunto da IC é tratado de forma específica (de um curso de ensino superior específico), as entrevistas são guiadas tendo em vista as linhas específicas das respectivas áreas.
Os trabalhos que não tinham como foco os alunos de IC de
um único curso específico de ensino superior, relacionavam-se a mais de um curso ou não especificavam os cursos
pesquisados, pois pretendiam obter um perfil geral de alguma instituição de ensino superior.
Em alguns desses trabalhos a linguagem foi objeto de análise, porém em nenhum deles, houve a preocupação com a
aprendizagem dos gêneros textuais para o desenvolvimento
do pensamento cientifico por meio o uso da linguagem.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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