Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Página 944

3. Y por último, todo texto presenta una infraestructura, es
decir, una secuencia dominante y articula determinados tipos de discursos. A este eje se le llama forma.
Uso, sentido y forma son, entonces, los tres pilares en base a los cuales
se organiza la asignatura ILEA, en tanto se pretende que los estudiantes puedan ir analizando diferentes producciones textuales transitando
un camino espiralado, a fin de que luego, puedan también ser productores activos de textos escritos institucionalmente aceptables, considerando estas nociones elementales.
A continuación, mencionaré sintéticamente estos tres conceptos.
1.

Uso, sentido y forma de los textos

Siempre se habla/escribe por una motivación interna, porque se
desea transformar un estado preexistente de cosas o porque se intenta influir en los receptores, entre otras actividades, accionar que
sucede en un escenario social donde entran en juego la posición del
emisor y la del receptor, el lugar, la finalidad, etc. Es decir, hay una
dependencia del contexto, en tanto la presencia del otro discursivo
es la que va guiando la propia producción. En términos teóricos, las
textualizaciones se realizan y dependen de un espacio de interacción,
ámbito discursivo que se denomina contexto de producción.
El contexto de producción son las condiciones de elaboración que
ordenan, estructuran y determinan las características de un texto.
Tales condiciones son físicas (lugar, fecha, emisor, receptor) y sociosubjetivas (ámbito de circulación del texto y finalidad, por ejemplo) y
hacen a la creación del texto en sí. En otras palabras, al uso.
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas