Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Seite 926

vinculadas al campo de la Sociología. El capítulo es un texto académico, argumentativo, en cual se presenta el desarrollo de término
“cultura”, y los debates que se plantearon -dentro del campo disciplinar de la antropología- en el proceso de construcción del sentido
del concepto. El capítulo formaba parte de una actividad en la cual
se presentaba otro material de lectura (un capítulo de un manual de
escuela secundaria) en el que se abordaba el mismo objeto de conocimiento que en el texto académico.
Las actividades realizadas con estos dos textos tenían como propósito marcar las diferencias existentes entre los diferentes materiales, haciendo hincapié en las particularidades discursivas que
presentan los textos académicos. Así entonces, las actividades realizadas giraron en torno a la identificación del soporte, del tema, de
los posibles destinatarios de los materiales, de los elementos paratextuales presentes en cada uno, y el propósito comunicativo de
cada uno de los textos. Posteriormente a esta instancia, se realizó
un trabajo sobre el contenido de cada uno de los materiales. En este
abordaje se buscaba marcar la forma en que se presentaba el objeto
de conocimiento en cada caso (se indagó por ejemplo el menor o
mayor grado de certeza que se presentaba en cada fuente, las marcas de voz del autor del texto, entre otras cuestiones).
Luego de este trabajo se propuso la realización de una actividad
de escritura que consistió en identificar -en el texto académico-, las
dos concepciones de cultura que se propusieron en diferentes momentos históricos. En esa actividad los estudiantes debían, no sólo
definir ambas nociones de cultura, sino también considerar los momentos en el desarrollo de la antropología en los cuales estas concepciones fueron acuñadas.
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas