Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 877

carán imágenes sobre Luisa Calcumil e investigarán sobre su vida,
hechos, características particulares y cualquier otra información
extra que considerasen interesante compartir. Ya en la ACTIVIDAD
2 organizarán estos datos para escribir una descripción sobre Luisa
Calcumil siguiendo los parámetros vistos en la cursada (trabajo con
vocabulario específico y estructuras básicas, para describir a una
persona físicamente y aspectos de su personalidad, organización de
la información en párrafos y el orden para presentar dicha información de la persona a describir). Y por último, en la ACTIVIDAD 3 los
estudiantes crearán una presentación powerpoint lo más atractiva
posible sobre los puntos elegidos para una futura presentación oral.
Conclusión
A través de este trabajo se logra en los estudiantes un aprendizaje
relevante que permite revisar las concepciones relacionadas con
una temática que consideramos de alta significatividad al momento de conocer y valorar nuestra identidad, la de mujeres de Pueblos
aborígenes. Partir de un tema cercano a la cultura experiencial de
los alumnos para elaborar materiales que nos permitan enseñar los
contenidos propios de la disciplina permitió entramar ambas cuestiones desde un lugar innovador y motivante para los estudiantes.
Se decide integrar las nuevas tecnologías al proceso de formación de futuros docentes y específicamente las Webquest para
acompañar este proceso ya que, como indica J. Adell (2002) una
Webquest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes
que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. La búsqueda y selección de información y la reflexión guiada a
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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