Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 873

forma discursiva de producción escrita incluido en la primera unidad denominada “Las personas y sus estilos de vida.”
De esta manera, se pretende favorecer y promover en los estudiantes un aprendizaje relevante. “El aprendizaje relevante se refiere a aquel tipo de aprendizaje significativo que, por su importancia
y por su utilidad para el sujeto provoca la reconstrucción de sus esquemas habituales de conocimiento” (Pérez Gómez, 1998). Se pretende que los estudiantes puedan analizar la información que reciben, ser críticos de la misma y producir cambios en sus modos de
pensar y actuar a partir de la “reconstrucción de los esquemas básicos del pensamiento” (Pérez Gómez, 1998) y que con esto no sólo se
aplique a su conocimiento académico actual sino también a su actuación futura en el contexto social en que se desarrolle.
Para promover el logro de éste aprendizaje relevante, se decide
trabajar con las nuevas tecnologías y específicamente con las Webquest.
¿Qué son las Webquests (WQs) y cuál es el beneficio de usarlas
en la enseñanza?
El uso de las diferentes tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tiene un impacto indiscutible en todos los aspectos
de la vida social, cultural y laboral de los individuos. Es por esto que
el docente en la práctica áulica diaria no puede quedar ajeno a estas
incorporaciones y debe comenzar a utilizar algunas de las diversas
herramientas que ofrece la web en pos de fomentar el proceso de
aprendizaje permanente, autónomo y ubicuo (educ.ar, 2004).
En la actualidad, las TIC nos ofrecen diversas posibilidades de
trabajo y la oportunidad de poder preparar a los estudiantes para el
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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