Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 833

TIC”. Nuestra propuesta de incorporación de TIC transversal al programa de estudios de la materia Práctica Educativa II, Didáctica Especial de la Lengua Inglesa y Residencia en Primaria, es analizada
críticamente teniendo en cuenta el modelo TPACK de Judi Harris,
Mishra y Koehler (2006), que subordina la implementación tecnológica a las áreas disciplinar y pedagógica para poder producir propuestas alternativas, constructivistas y de aprendizajes significativos en los estudiantes. A efectos de evaluar si la incorporación de
las TIC es conducente a las TEP (teorías del empoderamiento y la
participación) se utilizaron como instrumento encuestas en línea a
los estudiantes residentes y se analizaron sus portafolios digitales y
narrativas presentes en las mismas. La triangulación de estos datos
desde una metodología de investigación cualitativa permite avizorar prácticas innovadoras por parte de los estudiantes residentes,
modificaciones en la producción del conocimiento de manera colaborativa y una actitud positiva acerca de la incorporación de las TIC
en su formación.
Palabras claves: TIC, tecnología educativa, formación de docentes, TEP, prácticas innovadoras.
Introducción
La cátedra Práctica Educativa II, Didáctica Especial de la Lengua
Inglesa y Residencia en escuelas Primarias es una asignatura anual
perteneciente al tercer año del Profesorado en Inglés del Departamento de Lenguas Extranjeras de la facultad de Ciencias Humanas,
UNLPam.
Esta asignatura tiene como propósito brindar fundamentos teóricos y herramientas prácticas tendientes a lograr que lo ́