Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 832

De la incorporación de las TIC a las TEP como
componentes clave en la formación de futuros docentes
Prof. Estela Nélida Braun
[e-mail]
Prof. Liliana Inés Monserrat
[e-mail]
Departamento de Lenguas Extranjeras. Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam.
Santa Rosa, La Pampa - Argentina
Resumen:
A partir de la obligatoriedad de la enseñanza secundaria desde la
implementación de la Ley de Educación Nacional 26.206, y con la
incorporación del Programa Conectar Igualdad en los colegios secundarios de todo el país, y de la próxima implementación del Programa Primaria Digital se abre la necesidad de incorporar a las TIC
en la formación de futuros docentes. Esto supone un gran desafío
para los que ejercemos como docentes formadores, especialmente
en el ámbito de las didácticas por cuanto como señala Litwin (2005)
hay un déficit en didáctica de la tecnología educativa, que dificulta
construir puentes con las estrategias de enseñanza propias del ámbito de las didácticas específicas.
De acuerdo a Valverde Berrocoso et al. (2010:209) “la preparación de los profesores en los usos educativos de la tecnología es un
componente clave en todos los planes de reforma educativa y factor
importante en el desarrollo de buenas prácticas educativas con

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas