Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 801

raleza, de los silencios, de las pequeñas cosas de la vida
que son tan gratificantes y no cuestan nada (en cuento
a valor monetario). Espero sus respuestas.
Jeni:— Para mi deja un mensaje y no una
moraleja...Es un pie para que me respondas Rober.
Robertina:— es más o menos lo mismo.. por eso lo
puse entre comillas, no se me ocurrió la palabra
mensaje.
Jeni:— Cuando leí lo que escribiste me puse a pensar
y me hacia mucho ruido moraleja, como que no se
conectaba.
El carácter polifónico de las intervenciones en foros impulsa a
quien escribe a validar las propias lecturas, citar fragmentos del
texto, acordar o discutir con los participantes —cuyas intervenciones, a veces, quedan mucho “más arriba”—. Se debe nombrar al
otro refiriendo sus dichos de modo directo o indirecto. De esta manera, la dinámica de los foros puso en discusión los límites y alcances del discurso citado, la validez de la cita textual y los señalamientos necesarios para la identificación de la polifonía:
Hola!!! Bueno quiero decirle que me encanta poder charlar de
nuestras interpretaciones. Con respecto a las citas que soy una
de las que suele colocarlas es por dos razones, una para que las
personas que leen la intervención tengan la posibilidad de revisar en la novela, si lo desean, de dónde es que hablo. Y otra que

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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