Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 763

contexto. Se refuerza así el sentido de uso de la secuencia en tanto
que se ofrecen nuevos contextos de usos y mayor número de encuentros con la misma SF para su almacenamiento en la memoria.
Tanto en las tareas que facilitan la formulación de hipótesis sobre las SFs como en aquellas de aplicación del conocimiento adquirido, el docente debe estar alerta y encauzar las conclusiones de los
alumnos, haciendo las salvedades necesarias con respecto a versiones no-canónicas presentes en la canción y a aquellas instancias
que, por su registro (formal- informal), no sean pasibles de transferencia a otros tipos de texto.
Siguiendo los comentarios del participante 10, con el fin de reforzar y reciclar las SFs trabajadas en las canciones, se pueden planificar actividades posteriore ́