Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 671

Quadro 01 - Plano textual global: SDbase.

Fonte: Autora.

O primeiro módulo teve por objetivo fazer os alunos conhecerem os
elementos essenciais de um conto. Para tanto, foi necessário o desenvolvimento de doze atividades distribuídas ao longo de seis páginas. Já o segundo módulo objetivou levar os APPes a identificarem a sequência narrativa por meio da ajuda de recursos linguísticos. Para atingir esse
objetivo, foram necessárias oito atividades, distribuídas em sete páginas.
O terceiro módulo buscou explorar a concepção de contexto, sequência
narrativa, além de recursos linguísticos para a leitura de contos. As seis
atividades do módulo em questão foram distribuídas em seis páginas.
Por fim, no quarto e último módulo, objetivamos explorar as capacidades
discursivas tendo o conto como objeto de ensino. Para tanto, foram necessárias treze atividades, distribuídas ao longo de seis páginas.
Os quatro módulos representam a SD base que tem, como objetivo
geral, instrumentalizar o aluno para a leitura de um conto considerando a interface língua e literatura. Evidentemente que se trata de uma
atividade densa, com o intuito de articular língua, literatura e formação
de professores de língua inglesa. Portanto, não vislumbrávamos a produção da SD para ser publicada em um livro didático, mas sim a sua
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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