Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Página 652

La revalorización de las estrategias de aprendizaje
Schander, Claudia Elizabeth
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Massa, Agustín Abel
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Chiappero, María Cecilia
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Facultad de Lenguas. Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba, Argentina

Resumen
La didáctica regula y fundamenta los procesos de enseñanza-aprendizaje. Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son importantes
para el educador como para el sujeto de aprendizaje ya que facilitan
la organización consciente de las tareas a llevar a cabo las cuales
tienden a lograr una mayor autonomía en los alumnos.
Phil Benson (2001:8) define a la autonomía como: “la capacidad
que tienen las personas de asumir su propio aprendizaje”. Lowes y
Target (1998) consideran a un alumno como autónomo cuando éste
tiene la capacidad de hacerse responsable de su propio proceso de
aprendizaje. Continúan diciendo que se puede promover la autonomía alentando y fomentando la habilidad para recordar, aprender,
extrapolar y para obtener logros por su cuenta.
La formación de docentes en lenguas extranjeras, tanto a nivel
terciario como universitario, tiene como pilar fundamental la formación de alumnos autónomos, responsables e involucrados en su
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas