Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 586

tre la oración principal y la subordinada. De hecho, se argumenta
explícitamente que sólo cuando el sujeto de la expresión final es el
mismo que el del verbo principal, se emplea para + infinitivo; de
este modo, el uso de para + que + subjuntivo quedaría relegado a la
construcción de oraciones con sujeto divergente. Esta regla puede
observarse en la mayoría de los textos de enseñanza de ELSE, aun
en los de nivel más avanzado.115
“ ...para
--> que + subjuntivo (diferente sujeto)
--> infinitivo (mismo sujeto)
La llamaron para invitarla /que viniera.” 116
En líneas generales, es importante señalar dos aspectos fundamentales en la presentación que los manuales y gramáticas de E/LE
hacen de este tema:
1.
la simplificación en la explicación de la alternancia infinitivo/ subjuntivo mencionada más arriba;
2. la presentación de una única conjunción, “para
que”, la cual sufre la caída de “que” ante infinitivo.

Estos dos ítems se repiten en los otros materiales pedagógicos
analizados, entre ellos la Gramática para estudiantes de E/LE de
115

Además del ejemplo citado en este apartado, cfr. los manuales Avance, de
Moreno (1995: 189), Enlaces, de Glisan y Shrum (1996: 232-233) y ¡Claro que
sí! de Caycedo Garner et al. (2000: 404).

116

Millares (1998: 178/179/202/203).

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