Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 581

Al analizar todas estas producciones, y compararlas con los resultados obtenidos en las encuestas, observamos una serie de factores comunes en la expresión de la ‘causa final’ y otras nociones afines, fundamentalmente en lo relacionado con la selección de la
preposición y la alternancia infinitivo/ subjuntivo/ SN, que en
nuestra opinión se relacionan en gran parte con una serie de reglas
“reduccionistas” que se presentan en los libros de texto y gramáticas de ELSE, como se verá en §3.
3. ¿Cómo se presenta la distinción entre ‘causalidad’ y ‘finalidad’ en
los manuales y gramáticas de español como lengua extranjera?
En la investigación realizada sobre los manuales y gramáticas destinados a la enseñanza de E/LE, hemos observado los siguientes factores
que, a nuestro criterio, contribuyen en la confusión que se produce a la
hora de sistematizar la expresión lingüística de la ‘causa final’:
1. Se realiza una simplificación en la clasificación de preposiciones utilizadas en la expresión de la ‘causa final’: para,
por y (en menor grado) a.
2. Se sistematiza de modo “reduccionista” la alternancia entre infinitivo y subjuntivo en las estructuras ‘finales’ (basándola únicamente en la convergencia/ divergencia de sujetos
entre la matriz y la subordinada).
Analizaremos en detalle ambos factores en los apartados que siguen (§3.1 y §3.2).

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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