Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 580

7.

Por mí, él debería ser preso, aunque menor de edad. (Brasileña CELU avanzado).

V. Uso de a con valor de ‘causa final’ en lugar de para:
8. Hay que seguir investigando a resolver esta muerte misteriosa. (Alemana CELU intermedio).
9. ¿Que hay a comer? (Francesa, B1).
VI. Uso de por (en lugar de para) con valor de ‘utilidad’:
10. Usa la computadora por su trabajo. (Norteamericana,
CELU intermedio).
VII. Uso de para + infinitivo en lugar de para + que + subjuntivo: 108
11. Y la oportunidad aprender una nueva lengua es increíble
porque comunicación es necesario para el mundo mundializar. (Norteamericana, B1).
VIII. Ejemplos de dificultades en el uso de para + SN (dificultad
con la morfología nominal):
12. Se puede usar los medios de comunicación para la mejoración en la educación de niños y niñas. (Brasileña, CELU
avanzado-muy bueno, C1).

108

566

Acerca de los requisitos de alternancia entre para + infinitivo y para + que +
subjuntivo, cfr. Pacagnini (2001) y Pacagnini (2012: §4.3).
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas