Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 567

b. Posicionamiento auctorial respecto de la información
El uso de los recursos de intensificación (P1:5, P2:2, P3:3) e implicación (P1:6; P2:3; P3:1) son abundantes Mediante los boosters, el autor conceptualiza referencialmente la vivencia como una "experiencia personal" (P1), explicita su opinión o sus comentarios evaluativos con énfasis (P1y P2) y destaca las prácticas realizadas (P1).
Los marcadores de implicación se visibilizan en: preguntas dirigidas a los lectores que ponen de manifiesto un compromiso personal
(P3), frases que expresan el efecto producido “verdadero desafío” (P2), el
valor afectivo “muy importante para mi” “muy motivante para nosotros” (P1),
comentarios evaluativos con términos superlativos (P2 yP3).
En cuanto a l