Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Seite 564

no incluir en su conclusión otra opinión sino la justificación
de su selección parcial del tema del TF.
De esta manera el uso de las citas se subordina al empleo y valor
de los potenciadores y a la articulación de los movimientos del texto
para presentar una producción de factura co-enunciativa que, sin
descuidar la adhesión, contiene opinión personal suficiente para
responder a la consigna de generar un resumen comentado.
Protocolo 2
a) De los cuatro párrafos,los tres primeros contienen citas reformuladas que cada una, en este orden: retoma el tema
sintetizando la visión del TF, sintetiza el valor de los argumentos y reformula el contenido estructural del TF.
b) Todo el texto contiene expresiones evaluativas aunque los tres
primeros párrafos adoptan una modalidad descriptiva reproduciendo la organización de la información y articulando los
fundamentos (P IIyIII), perodesdibujala posición argumental
de la autora al abocarse solo al contenido temático.
Se trata de un comentario ajustado al texto que anuncia la adhesión co-enunciativa al tema aunque en su conclusión descalifique la
posición feminista de la autora ante una realidad innegable.
Protocolo 3
a) Solo los dos de los cinco párrafos contienen citas reformuladas. El primero retoma el comentario de la autora del TF sobre su propia cita y el segundo, reformula el argumento sobre el género tomado de una cita externa.
b) Todo el resumen contienen expresiones evaluativas en su modalidad de boosters, hedges y comentarios evaluativos. Se po550

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