Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 563

racterísticas del género enseñado y que no desvirtúe el contenido
del TF, tienden a prescindir de las frases accesorias, eliminando recursos de explicación como los ejemplos y las apreciaciones subjetivas presentes en el TF y se circunscriben a seleccionar aquellas que
definen los rasgos del movimiento modernista (tema del TF) en una
síntesis muy acotada. La mayoría conserva sintéticamente la oposición entre el Modernismo el Romanticismo y un solo caso se circunscribe a la descripción del primero como tema central.
El mismo recorte de contenido se observa en las citas tanto directas como reformuladas.
La adhesión a la opinión del autor es casi total lo que implica que
se mantenga una co-enunciación propia del género.
2.1.2. Resúmenes comentados
Se particulariza la descripción de cada protocolo, por la diversidad de este tipo de resumen.
Protocolo 1
a) Cinco sobre seis de los párrafos contienen citas, una sola directa pero truncada y las demás reformuladas por paráfrasis y selección de ejemplos.
b) Todos los párrafos contienen expresiones evaluativas en su
modalidad de boosters, hedges y comentarios. El autor se
autoreferencia desde el primer párrafo con una modalización apreciativa de adhesión al tema e implica al lector desde el género haciendo uso de boosters personales que apoyan la verdad y el alcance de las conceptualizaciones del TF
a la vez que articulan la inserción de los ejemplos escogidos
como apoyos argumentales, que considera suficientes para
Investigación y A