Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 465

A tal fin, se hará referencia, en primer lugar, a los estudios de género, al abstract del artículo científico y a la relación existente entre
género y léxico. Se describirán, también, los tipos de vocabulario y
la relación entre ítems léxicos denominada “colocación”. Luego, se
presentarán brevemente los resultados del análisis preliminar realizado en una etapa anterior del proceso de investigación junto al
instrumento metodológico diseñado para dicho análisis. Finalmente, se detallarán los resultados del análisis de los abstracts de los 12
artículos científicos que conforman nuestro corpus.
Estudios de género
Swales (1990: 58, citado en Flowerdew, 2005: 322) define el género
como la clase de eventos comunicativos que comparten un conjunto de propósitos reconocidos por los miembros expertos de la comunidad discursiva.
El género ha sido estudiado desde diferentes perspectivas, entre
las que se encuentra la de la Lingüística Textual, corriente funcionalista que estudia la naturaleza de los géneros a fin de dilucidar la
naturaleza de los textos. De acuerdo con esta escuela, el propósito
comunicativo del hablante se expresa en el texto con recursos establecidos por la comunidad comunicativa. Así, los géneros se caracterizarían por su intencionalidad y por su convencionalidad. Por
otro lado, la Lingüística Textual postula la inclusión dinámica de los
textos en su contexto social y cultural. El género sería, entonces, un
reservorio comunicativo de una comunidad, un conjunto de soluciones más o menos obligatorias para determinados problemas de
comunicación (Ciapuscio, 2005).

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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