Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 414

Asimismo, se pone en evidencia en algunos casos, la presencia
de lo que podríamos llamar “estrategias compensatorias”, es decir,
aquellas que la docente implementa cuando su planificación inicial
- como hemos visto, en muchos casos centrada en la guía - se ve entorpecida o alterada. Es en estas eventualidades cuando se plantea
alguna estrategia que contribuya a