Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 408

ción de las intervenciones didácticas en el nivel I de enseñanza de
la lectocomprensión (LC) en las lenguas extranjeras (LE), en las carreras humanísticas de la Universidad Nacional de Luján (UNLu).
En lo concerniente al objeto de estudio de esta investigación, enmarcado en el campo de la didáctica de la lectura en LE, el mismo
encuentra sus orígenes en las evaluaciones del desarrollo de las cursadas y en las conclusiones extraídas a partir del análisis de registros de clases de LC en inglés. Los resultados obtenidos en ambos
casos permitieron observar que la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje parecía estar, en cierta manera, determinada
por la implementaci ;6