Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 2 | Page 406

Didáctica de la enseñanza de la lectocomprensión
de la lengua extranjera: análisis de registros de clases
Analía Falchi
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María Fabiana Luchetti
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Diana Rosenfeld
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Rosa Sánchez
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Universidad Nacional de Luján
Luján (B), Argentina

Resumen
En esta comunicación nos proponemos presentar algunas conclusiones preliminares del proyecto de investigación denominado “Las
intervenciones didácticas en la enseñanza de la lectocomprensión en lenguas extranjeras: el rol desempeñado por las guías de lectura”, cuyo objetivo general es describir para comprender el papel ejercido por las
guías de consignas elaboradas para orientar la lectura, en la definición de las intervenciones didácticas en el nivel I de enseñanza de
la lectocomprensión (LC) en las lenguas extranjeras (LE) en las carreras humanísticas de la UNLu.
El objeto de estudio de esta investigación surge como tal del análisis, orientado al reconocimiento de problemas de enseñanza, de las

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas